कर्नाटक के सेंट कबीर पब्लिक स्कूल में बच्चों के साथ परीक्षा में बैठे माता-पिता

परीक्षा का प्रारूप और छात्रों की स्वतंत्र शुरुआत

19 सितंबर 2026 को आयोजित इस पायलट प्रोजेक्ट में कक्षा VI, VIII और X के छात्र शामिल हुए थे। छात्रों ने अपनी परीक्षा अपने आप शुरू की। इसके बाद उनके माता-पिता उनसे जुड़े। दो पीढ़ियां। एक बेंच। जीवन के बारे में एक प्रश्न पत्र। स्वतंत्र शुरुआत बहुत महत्वपूर्ण थी। वयस्क द्वारा सलाह देने से पहले, प्रत्येक बच्चे को यह कहने के लिए जगह मिली कि वे वास्तव में क्या करेंगे।

माता-पिता की भागीदारी और जीवन के कठिन सवाल

निर्देशों ने ईमानदार जवाबों को प्रोत्साहित किया, जिससे बच्चों को अपनी शंकाओं और डरों को व्यक्त करने की जगह मिली, न कि केवल वह लिखने की जो सही लगता था। पहले आधे घंटे के बाद, माता-पिता उनके साथ जुड़ गए। उनका काम पढ़ना, सुनना, चर्चा करना और अगले भाग को एक साथ मिलकर हल करना था। परीक्षा में पहली बार माता-पिता का स्थान बच्चे के बगल में था। प्रश्नों ने उन्हें बात करने के लिए बहुत कुछ दिया।

विभिन्न कक्षाओं के लिए अलग-अलग परिस्थितियां

कक्षा VI की एक स्थिति में, एक बच्चे को पीछे छोड़ दिया गया क्योंकि एक भरी हुई ट्रेन चल दी थी। एक अन्य स्थिति में यह पता लगाया गया कि किसी असहज ऑनलाइन अनुभव के बारे में माता-पिता को कैसे बताया जाए। व्यावहारिक प्रश्न कि बच्चे को क्या करना चाहिए, एक गहरी बात में बदल गया कि माता-पिता कैसे प्रतिक्रिया दे सकते हैं ताकि मदद मांगना संभव लगे। कक्षा VIII के लिए, एक परिदृश्य में एक बच्चे को सिगरेट के साथ पोज़ देने के लिए दबाव डालने और फिर तस्वीर प्रसारित करने की धमकी देने का वर्णन किया गया था।

सहकर्मी दबाव और करियर के फैसले

पीयर प्रेशर के आगे झुकने का एक पल एक जाल बन गया था। परिवारों ने चर्चा की कि कैसे मदद मांगनी है, परिणामों का सामना करना है और चीजों को ठीक करना है। कक्षा X ने करियर पर असहमति, पैसे की धोखाधड़ी की मांग और डर हावी होने पर निर्णय लेने की चुनौती का पता लगाया। ये ऐसी स्थितियां थीं जिनमें सही उत्तर जानना और उस पर कार्य करने का साहस खोजना बहुत अलग चीजें हो सकती थीं। मूल्यांकन ने एक शांत खोज के लिए भी जगह बनाई।

आपसी प्रशंसा और भविष्य की शिक्षा

माता-पिता और बच्चों से उन गुणों की पहचान करने के लिए कहा गया जिनकी वे वास्तव में एक-दूसरे में प्रशंसा करते थे, जिसका समर्थन एक वास्तविक घटना या कार्रवाई द्वारा किया गया था। उस छोटी सी आवश्यकता ने प्रशंसा को व्यक्तिगत बना दिया। इसने माता-पिता और बच्चों को उन रोजमर्रा के इशारों को पहचानने के लिए आमंत्रित किया जो अन्यथा अनसुने या अनकहे रह सकते थे। संदेश सरल था: बच्चों को अपने माता-पिता से मदद मांगने में सुरक्षित महसूस करना चाहिए, तब भी जब उन्होंने कोई गलती की हो।

स्कूल अधिकारियों का दृष्टिकोण

एक साथ मिलकर, उन्होंने चर्चा की कि चीजों को कैसे ठीक करना है, जिम्मेदारी कैसे लेनी है और गलती को दोहराने से कैसे बचना है। स्कूल अधिकारियों के अनुसार, कुछ माता-पिता परीक्षा की संभावना को लेकर शुरुआत में चिंतित थे। बाद में, माता-पिता ने इस प्रयास की सराहना की और इस तरह के और सत्रों की मांग की। स्कूल नियमित रूप से माता-पिता को बच्चों के प्रदर्शन पर चर्चा करने के लिए आमंत्रित करते हैं। सेंट कबीर पब्लिक स्कूल ने उन्हें अपने बच्चों के बगल में बैठने और उन विकल्पों, डरों और गलतियों के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित किया जो अंक नहीं दिखा सकते हैं। परीक्षा उस सुबह समाप्त हो गई, लेकिन इसका सबसे महत्वपूर्ण जवाब बाद में आ सकता है: जब किसी बच्चे को कोई समस्या का सामना करना पड़े और वह माता-पिता को बताने में सक्षम महसूस करे। सेंट कबीर पब्लिक स्कूल की यह पहल एक बड़ा बिंदु भी बनाती है। करनाल जैसे छोटे शहर का एक स्कूल शिक्षा के भविष्य को आकार देने में मदद कर सकता है। हर जगह कक्षाओं को बदलने की शक्ति रखने वाले विचार दुनिया के सबसे बड़े शहरों में शुरू होने की आवश्यकता नहीं है। कभी-कभी, वे एक बेंच पर दो पीढ़ियों के साथ शुरू होते हैं।